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專注成考“培訓+就業”
打造“產業聚人才,人才興產業”11、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( B )
(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻給了當地的醫療部門,受到了人們的贊譽。
(2)望著那__的夜空,他又回想起那__的童年,因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。
(3)新上任的檢察長衣著__,其貌不揚,但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。
A流傳 悠遠 幽遠 儉樸 B留傳 幽遠 悠遠 簡樸
C留傳 悠遠 幽遠 儉樸 D流傳 幽遠 悠遠 簡樸
(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思,“留傳”是“遺留給后代”的意思:“悠遠”指“離現在時間長或距離大”,“幽遠”是“幽深”的意思:“簡樸”側重“簡單”,“儉樸”側重“儉省”。)
12、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( B )
(1)當你__于深山美景時,輕舟已過十六彎。
(2)我國在城市中施行了向困難居民發放最低生活__金的制度。
(3)如今人們都在__人才“高消費”:文學碩士當迎賓小姐,副教授當殯儀館領班……難道我們真的是人才過剩了嗎?
A沉湎 保障 贊嘆 B沉醉 保障 驚嘆
C沉湎 保證 驚嘆 D沉醉 保證 贊嘆
13、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( B )
(1)他跟著大隊跑近前線,炮聲越來越響了,清脆的槍聲也漸漸地清楚了,淡淡的白煙也__了,心頭反而一步步平靜下來……
(2)我離開仙臺之后,就多年沒有照過相,又因為狀況也無聊,說起來無非使他失望,便連信也怕敢寫了。經過的年月一多,話更無從說起,所以雖然有時想寫信,卻又__下筆。
(3)好風景固然可以打動人心,但若得幾個情投意合的人,相與__其間,那才真有味兒;這時候風景覺得更好。
A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉
C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊
(“遠處的白煙”,用“望見”恰當;寫信,并非不能下筆,而是“難以”下筆,前面的一番話說的正是下筆之“難”:“徜徉”,悠閑而輕松,符合語境。)
14依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( A )
作者多年__著的質樸純美的情和愛,汩汩地從筆端__出來,與崇高寬闊的胸懷相__,充滿了純樸的人情美。
A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合
C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合
15、依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當的一組是( A )
(1)藍寶石球隊__很強,這場比賽我們一定要認真準備,不可掉以輕心。
(2)直到今天,遭天旱,農村里還有人抬著祭品祭天,__龍王降雨,保佑豐收。
(3)面對大量涌來的西方文化,我們要主動選擇自己要的,__那些不要的,這樣才能構建好社會主義的新文化。
A實力 祈求 摒除 B勢力 祈求 驅除
C實力 乞求 摒除 D勢力 乞求 驅除
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